Vol. 8, Issue 5, Part D (2022)
शासकीय व अशासकीय माधà¥à¤¯à¤®à¤¿à¤• शिकà¥à¤·à¤¾ सà¥à¤¤à¤° के विदà¥à¤¯à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ पर योग शिकà¥à¤·à¤¾ के पà¥à¤°à¤à¤¾à¤µ का अधà¥à¤¯à¤¯à¤¨
शासकीय व अशासकीय माधà¥à¤¯à¤®à¤¿à¤• शिकà¥à¤·à¤¾ सà¥à¤¤à¤° के विदà¥à¤¯à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ पर योग शिकà¥à¤·à¤¾ के पà¥à¤°à¤à¤¾à¤µ का अधà¥à¤¯à¤¯à¤¨
Author(s)
डॉ. जय नारायण तà¥à¤°à¤¿à¤ªà¤¾à¤ ी
Abstract
इस शोध पतà¥à¤° के दà¥à¤µà¤¾à¤°à¤¾ शासकीय व अशासकीय माधà¥à¤¯à¤®à¤¿à¤• शिकà¥à¤·à¤¾ सà¥à¤¤à¤° के विदà¥à¤¯à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ पर योग शिकà¥à¤·à¤¾ के पà¥à¤°à¤à¤¾à¤µ का अधà¥à¤¯à¤¯à¤¨ किया गया है। वरà¥à¤¤à¤®à¤¾à¤¨ में योग शिकà¥à¤·à¤¾ जैसी शिकà¥à¤·à¤¾ पदà¥à¤§à¤¤à¤¿ की आवशà¥à¤¯à¤•à¤¤à¤¾ है जो उनके मानसिक, शारीरिक, आधà¥à¤¯à¤¾à¤¤à¥à¤®à¤¿à¤•, सामाजिक व नैतिक रूपी सà¤à¥€ पकà¥à¤·à¥‹à¤‚ का विकास करें जबकि हमारी वरà¥à¤¤à¤®à¤¾à¤¨ शिकà¥à¤·à¤¾ पदà¥à¤§à¤¤à¤¿ केवल à¤à¤•à¤ªà¤•à¥à¤·à¥€à¤¯ है जो केवल पà¥à¤¸à¥à¤¤à¤•à¥€à¤¯ जà¥à¤žà¤¾à¤¨ या मानसिक विकास पर बल देती है। शोध कà¥à¤·à¥‡à¤¤à¥à¤° के शासकीय व अशासकीय माधà¥à¤¯à¤®à¤¿à¤• शिकà¥à¤·à¤¾ सà¥à¤¤à¤° के छातà¥à¤° व छातà¥à¤°à¤¾à¤“ं पर शारीरिक, मानसिक व नैतिक विकास पर पड़ने वाले सकारातà¥à¤®à¤• पà¥à¤°à¤à¤¾à¤µà¥‹à¤‚ में सारà¥à¤¥à¤• अनà¥à¤¤à¤° है। शासकीय व अशासकीय माधà¥à¤¯à¤®à¤¿à¤• शिकà¥à¤·à¤¾ सà¥à¤¤à¤° के विदà¥à¤¯à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ पर शारीरिक, मानसिक व नैतिक विकास पर पड़ने वाले पà¥à¤°à¤à¤¾à¤µà¥‹à¤‚ में कोई सारà¥à¤¥à¤• अनà¥à¤¤à¤° नहीं है। अतः वरà¥à¤¤à¤®à¤¾à¤¨ में योग शिकà¥à¤·à¤¾ जैसी शिकà¥à¤·à¤¾ पदà¥à¤§à¤¤à¤¿ की आवशà¥à¤¯à¤•à¤¤à¤¾ है। जो इन किशोरवय छातà¥à¤°à¥‹à¤‚ को उचित मारà¥à¤—दरà¥à¤¶à¤¨ पà¥à¤°à¤¦à¤¾à¤¨ कर उनका वà¥à¤¯à¤•à¥à¤¤à¤¿à¤¤à¥à¤µ का सरà¥à¤µà¤¾à¤—ीण विकास कर सकें। योग शिकà¥à¤·à¤¾ के माधà¥à¤¯à¤® से किशोरवय विदà¥à¤¯à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ में शारीरिक विकास, मानसिक, नैतिक और आधà¥à¤¯à¤¾à¤¤à¥à¤®à¤¿à¤• संवेगातà¥à¤®à¤• विकास किया जा सकेगा।
How to cite this article:
डॉ. जय नारायण तà¥à¤°à¤¿à¤ªà¤¾à¤ ी. शासकीय व अशासकीय माधà¥à¤¯à¤®à¤¿à¤• शिकà¥à¤·à¤¾ सà¥à¤¤à¤° के विदà¥à¤¯à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ पर योग शिकà¥à¤·à¤¾ के पà¥à¤°à¤à¤¾à¤µ का अधà¥à¤¯à¤¯à¤¨. Int J Appl Res 2022;8(5):260-263.